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Centro di Ricerca per l'Aggiornamento e l'Innovazione Educativa

         
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Verso un portfolio digitale

di Francesco Cortimiglia

   

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Il percorso che vi proponiamo raccoglie alcune semplici esperienze condotte sulla rete a margine di una ricerca del CRAIE sul "Portfolio delle competenze", e costituisce una ipotesi di lavoro per chi desideri cimentarsi con la costruzione di un portfolio digitale.

per discuterne insieme

Verso un portfolio digitale

L'autopresentazione

Biografia di apprendimento

Diario di bordo

Autovalutazione

Dossier

Percorso finalizzato

Sito-bibliogrfia

 

Tutte le attività suggerite in queste pagine potrebbero essere condotte su uno spazio virtuale della vostra scuola appositamente progettato: una sezione “portfolio digitale” del sito della scuola, ad esempio, che potrebbe risolvere in modo radicale tanti problemi di personalizzazione degli strumenti e di tutela dei minori e della loro privacy. Ma è molto più facile, ed è perciò consigliabile, cominciare con l’adoperare strumenti e ambienti già predisposti sulla rete, di uso semplice e gratuito. Solo attraverso questa esplorazione delle possibilità offerte in rete potrete poi farvi un'idea di quel che potreste costruire modellandolo sui vostri bisogni. 

 

 
 

Quanto ai “pericoli” della rete, ricordate sempre che anche le strade reali possono essere pericolose, ma questo non ci impedisce, presa qualche precauzione, di percorrerle e di farle percorrere. Promuovete perciò un uso graduale della rete fra i vostri alunni, cauto e protetto in rapporto all'età all'esperienza degli allievi, sempre consapevole delle opportunità e dei rischi. Non mancate infine di informare e sensibilizzare i genitori e di ottenerne una preventiva autorizzazione.

 

Una piattaforma di semplice uso
per chi compie i primi passi
per un uso co-operativo
della rete

   
   

 

Molti degli esempi qui riportati utilizzano la piattaforma Yahoo!: perché gratuita, di facile uso e già molto diffusa, anche tra i più giovani. Fatta questa scelta si è volutamente evitato di raccontare esperienze che usino strumenti tratti da piattaforme diverse, per seguire il criterio della gradualità nella proposta: la varietà e complessità del mondo virtuale (come di quello reale) va affrontata quando si posseggono gli strumenti per farlo, quando la nostra prima esperienza ci consente di interrogare il vasto mondo intorno a noi in rapporto ai nostri bisogni e ai nostri sogni.

 

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